Может быть, и вам понравятся идеи для летнего досуга

Летом традиционно детям задают вести ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ДНЕВНИК. Учителя дают рекомедации, как это делать. Потом испльзуют записи на уроках-презентациях (конференциях), посвященных прочитанным книгам, на уроках развития речи по созданию сочинений-отзывов о прочитанном и т.д. Возможно, кому-то понравится идея предложить детям вести ДНЕВНИК ПОЛЕЗНЫХ ДЕЛ. Психологи рекомендуют в конце дня подводить итоги. Мысленно или реально в дневник (блокнот) записывать те дела, которые принесли пользу себе,семье... Это повышает самооценку, самоудовлетворенность, заставляет задуматься: а чем полезен(интересен) сегодняшний день? В ДПД могут попасть велосипедные прогулки, прополка грядок, пироги, которые впервые испекли вместе с бабушкой и всякая всячина. Может быть, так дети научаться оформлять свои мысли грамотно, отличать полезное и главное от бестолкового, ненужного. Да и спустя много лет интересно будет почитать свой ДНЕВНИК ПОЛЕЗНЫХ ДЕЛ. А в начальной школе моей дочери учитель предложила вести ДНЕВНИК ЛЕТНИХ ВПЕЧАТЛЕНИЙ. У нас получилась в итоге красочная интересная книга-альбом, которую мы с удовольствием почитываем спустя уже 5 лет. Этой идеей воспользовалась и я, предложив своим ученикам-пятиклассникам вести летом такой ДНЕВНИК ЛЕТНИХ ВПЕЧАТЛЕНИЙ. Потом мы использовали материал на уроках по написанию сочинений-рассказов, сочинений-описаний, сочинений-заметок путешественника. Получилось живо. И выдумывать ничего не нужно было. А сколько тепла было в строчках о том, как уместе с мамой и папой ездили в лес за грибами, как там впервые увидели лося (!), живого (!). Или поднимались на гору Ай-Петри, когда ездили отдыхать в Крым. Да сколько всего забавного, необычного дарит лето, каникулы. Нет нужды говорить о пользе ведения записей. Это и развитие речи, и отработка навыков грамотного письма, и рефлексия и проч... Сегодня в мой дневник полезных дел попала пересадка цветов, просмотр спектакля по комедии Д.Фонвизина "Недоросль". А у вас?