О дистанционном образовании

7 ошибок  управления дистанционным образованием. Статья А.В. Хуторского, доктора пед.наук

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ НА 2020/2021 уч.г.

Рабочие программы на 2020/2021 учебный год необходимо составлять в соответствии с учетом включения тем, изученных  в период дистанционного обучения в IV четверти 2019/2020 учебного года, но с сохранением общего количества часов, предусмотренного на повторение. Подробнее

РАЗНОЕ

 

Как и где можно использовать опыт, полученный в период дистанционного обучения? Читать далее

ВКонтакте – это одна из самых популярных социальных сетей в среде подростков и молодежи. Как можно использовать соц.сеть для образования и воспитания? Читать здесь

100 секретов интересного урока. Под таким названием прошла встреча словесников 12 марта 2020 года. Мое выступление

Одно из направлений работы методического света - наставничество. Размышления о наставничестве

 Стратегии работы с одаренными детьми (консультация для молодого педагога). Ознакомиться

О развитии самоуправления в классном коллективе. Из опыта моей работы. Далее

Требования к оформлению ИОМ здесь

Оценка устного сообщения на уроке (материалы рабочей группы по разработке критериев оценки некоторых видов деятельности ученика на уроке) . Читать здесь

Интересный урок - какой он?

 

Интересный урок- какой он? Как известно, «Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподает, и ко всему преподаваемому», поэтому каждый учитель желает, чтобы его урок был интересен учащемуся. Анкеты 22 учащихся показали, что им интересно, когда на уроке они работают в группе, создают нечто творческое (коллажи, тексты, схемы).

Нечасто учителя берутся за организацию групповой работы. Говорят, что такие уроки не слишком организованы, в классе шумно, трудно оценить работу каждого ученика, трудно оценить и эффективность групповой работы, да и времени они отнимают слишком много.

Мой секрет в том, что на работу в группе я отдаю 10 минут. Расскажу, как это происходит у нас. В группах мы пробовали создавать и коллажи, и стенгазеты. Но самыми интересными, на мой взгляд, работами являются учебные тексты. Группы организуются спонтанно (по принципу «Развернитесь друг к другу»).

Для создания текста детям предлагается, например, набор слов или словосочетаний, правописание которых мы отрабатывали до этого (писали орфографический диктант, или работали со словами из упражнения, или придумывали самостоятельно, повторяя изученный материал).

Так мы поступили, работая над правописанием приставок при- и пре-. Детям достался одинаковый набор словосочетаний. И вот, что у нас получилось.

Однажды в пренеприятную погоду я преследовал зверя на охоте. Преодолевая трудности, я шел через лес. Будучи преискусным мастером охоты, но пребывая в страхе, я крался через темный лес мимо прелестных цветов. Знаете, за кем я охотился? Это медведь, который жил в примыкающей к школе будке. Поймав его, я претворил свою мечту в жизнь.
 

Однажды у бабушки Нины Степановны в селе был чемпионат по ходьбе на лыжах. В это время бабушка, не прерывая занятия спортом, готовила пирожки с капустой. Превозмогая лень, Нина Степановна допекла пирожки и пошла на чемпионат. Взяв лыжи с собой, она присоединилась к товарищам. Как же все были удивлены, когда бабушка превзошла всех в ходьбе на лыжах. Нина Степановна так хотела этого! Она претворила свою мечту в жизнь. Молодец, бабушка!
 

Однажды Аркадий претворил свою мечту в жизнь. Он стал преискусным мастером – скульптором. Сначала у него ничего не получалось. Преодолевая страхи, он сумел достичь совершенства. Лучшим его творением стали прелестные цветы. Так случилось, что он утратил свои навыки после длительного перерыва в работе.
Аркадий, не ленись!
 

Была пренеприятная погода. Я всегда пытался претворять мечту в жизнь, поэтому сегодня преследовал зверя на охоте. Для меня это было самое неожиданное приключение в жизни. Я шел по лесу, и вдруг мне преградил путь огромный зверь. По шерсти я понял, что это был медведь. Я пребывал в страхе. Преодолевая трудности, я сумел убежать и с тех пор больше не возвращался в лес.
 

Тексты получились веселыми. Урок пролетел незаметно.

Изучая тему «Н и НН в прилагательных», мы разделились на группы. Каждая группа получила тему («Ресторан», «В музее», «Экскурсия по городу», «Экскурсия по квартире»).

Ресторан
Посетите наш ресторан "Русь".
В меню предлагается куриНый суп, гусиНый паштет, свиНая рулька под соусом. На десерт попробуйте ванильное морожеНое, шОколадное пирожНое. НеобыкновеННый вечер проведете вы в приятной атмосфере в любое время. А в утреННие часы вас ждет завтрак из перепелиНых яиц и ароматного кофе.
Вас встретят юНые официанты и профессиональные повара!
До встречи!

Ресторан
Я решил посетить совремеННый ресторан. Меня встретили юНые доброжелательные официанты и предложили присесть за стекляННый столик, покрытый зелеНой скатертью. Мне торжествеННо вынесли меню в багряНой картоННой папке. Я заказал суп в глиняНом горшочке, гусиНый паштет и алычОвый компот. Напиток подали в стекляННом бокале необыкновеННой формы.
Ожидая, я огляделся. На камеННых стенах висели лосиНые рога. В углу - камиННый очаг, на котором красовалась стариННая лампа. ОкоННые проемы были защищены чугуННыми решетками.
Очень вкусно готовят здесь! Посетите и вы этот ресторан!

Прогулка по городу.
БагряНый рассвет украшает предутреННий город. Идем по стариННым улицам и видим маленькие деревяННые дома. Вдалеке виднеется ветряНая мельница, вокруг которой проходят торжествеННые мероприятия.
Едем в совремеННый район и видим камеННые дома и здания из бетоННых блоков.
Отправляемся за город, где располагается ГосударствеННая конюшня. Слышится лошадиНоое ржание.
Вдыхая весеННий воздух, мы чувствуем необыкновеННую любовь ко всему окружающему.

Музей
Недавно мы посетили древний стариННый музей.
Первым делом побывали в зале, где были выставлены экспонаты из жизни древних славян. На витринах красовалась глиняНая и берестяНая посуда.
В другом зале мы с удивлением рассматривали деревяННю ложку, которой ел сам император Александр I. А неподалеку стояли оловяННые солдатики, которыми играли дети последнего царя.
На втором этаже расположился музей стекляННой посуды. Какие красивые расписные кувшины и вазы там были!
Приходите в музей! Это очень интересно!

Экскурсия по квартире.
Мы заходим в новую квартиру и попадаем в длиННый коридор. Сворачиваем направо и видим огромное кухоННое помещение. Там на деревяННых полочках красуется серебряНый сервиз. Посередине стоит стекляННый стол. В левом углу у окоННого проема - чЁрный холодильник с отверстием для напитков. 
Перемещаемся в гостиНую. Там на стене висит большОй плазмеННый телевизор, удобный кожаНые диваны.
В другой комнате - письмеННый стол, на д которым размещена полоска с оловяННыми солдатиками.
Ах, как уютно в новой квартире!

Прогулка по городу
Стоял весеННий денек. Мы с друзьяи решили пойти на уттреННюю прогулку.
Шагая по городу среди камеННых домов, мы увидели деревяННую церковь. Свернув на другую улицу, не спеша подошли к картиННой галерее. Напротив стоит музей глиняНой посуды.
Наш город полон ярких достопримечательностей!

Неплохо получилось у нас и на уроке «Описание внешности» по созданию текстов с включением причастных оборотов.

Навстречу мне шла женщина с развевающимися на ветру волосами. Меня поразили ее глаза, светящиеся от радости. Брови, выщипанные в тоненькую полосочку, были приподняты. Ярко накрашенные губы ослепляли улыбкой. Ее фигура, накачанная долгими тренировками, удивляла своей стремительностью. Платье, безукоризненно отглаженное, сидело на ней как влитое. Потрясающая женщина!
 Аня К.

Однажды чудесным весенним утром я шёл на работу, как вдруг увидел её... девушку, которая мне сразу понравилась. 
В ней было всё идеально. Волосы, подстриженные под каре, были аккуратно уложены. Куртка бордового цвета, украшенная причудливыми рисунками, не доходила колен, идеально сидела на худенькой фигуре. Сильно обтягивающие штаны чёрного цвета эффектно сочетались с высокими сапогами.
Но меня все же больше притягивало её лицо . Слегка накрашенные брови были видны издалека. Светящиеся глаза манили меня. Губы, потрескавшиеся от мороза, были при этом нежно розовые, как у ребенка. Носик, краснеющий на морозе, аккуратненькой формы, напоминал пуговку. 
Прошло столько времени, а я до сих пор не могу её забыть . Образ незнакомки запал мне в душу. Я бы так и смотрел на неё. Как жаль , что эта встреча была слишком короткой.
 Лера Л.

Тема «Безличные глаголы». Текст по заданному началу и имеющемуся окончанию.

Вечереет. На горизонте виден красивый закат. Яркие облака, словно краски, смешиваются, постепенно образуя новые оттенки: от алого до прозрачно-голубого. Вокруг тишина, и только свет из окон домов смягчает глушь. На улице необыкновенно хорошо, можно насладиться этой необъятной красотой. Но неожиданно резко похолодало. (Настя В,)

Вечереет. Я решил пойти прогуляться и посмотреть на уходящее вдаль солнце. Небо было необычного цвета. Вот уже почти спустился к реке. Там квакали лягушки, и птицы, парящие высоко в небе, прятались в свои гнёзда. Я пошёл домой, потому что резко похолодало.
(Илья М.)

Вечерело. Мужчина потерялся в хвойном лесу. Он построил шалаш из веток и разжёг костёр. Но вдруг пошёл дождь, и огонёк потух. Резко похолодало. (Ксения С. Михаил К.)

Тексты я называю учебными, потому что потом они используются в качестве таковых на уроках в других классах.

Наиболее удавшиеся мы размещаем в нашей группе ВКонтакте (группа «Ольга Александровна»), устраиваем голосование.

Как правило, итогом таких уроков бывает и большое количество положительных отметок, и отличное настроение, и желание попробовать еще раз.